你的少年再次把自己锁在外面。窥探他的神经元有助于解释原因。

苏珊库欣斯卡斯

伊娃玛丽弗雷德里克认为她当时14岁的儿子迪伦可以完成他们的山区旅行包装任务。但当两人到达露营地时，她找到了帐篷但没有帐篷杆。弗雷德里克说：“我们睡在一个充气的充气床垫上，把我们的烧伤冷冻，狗挤在我们之间。”

青少年经常因为无法记住关键信息并跟踪他们的东西而使父母感到沮丧。加州大学圣地亚哥分校医学院神经科学教授兼儿科神经病学主任多丽丝·特劳纳说，问题的部分原因在于他们的大脑发育不足以持续做好这些事情。

青少年脑发育

Trauner说，尽管大脑在整个生命过程中不断变化，但直到一个人到达他或她的中后期时才会完成其发展。在最初的发育阶段，神经细胞或神经元正在忙着彼此建立联系。

额叶和顶叶皮层是大脑的两个区域，直到十几岁或二十出头才完成发育，两者都涉及所谓的执行功能 - 执行诸如计划，关注等任务的能力。和推理。这是16至19岁的青少年驾驶员撞车的可能性是老驾驶员的四倍的部分原因。

孩子的大脑比成人的大脑有更多的神经细胞和连接。在额叶和顶叶皮质成熟之前，儿童和青少年可以利用这些“额外”神经元来记忆，计划和推理。 “是的，一个孩子或青少年可以计划并记住，但不如你想要的那样好，”Trauner说。 “这并不意味着你不应该有期望。但如果他们犯错误，可以减少他们的懈怠。”

自从帐篷惨败以来，弗雷德里克学会了提醒自己，当迪伦失意时情况可能会更糟。她说，“直到今天，他还会告诉你这是他最喜欢的露营之夜。”

帮助你的青少年记住

鼓励你的孩子避免脑子故障，而不是作为一个唠叨的父母用实际的解决方案。

设定限额。您可以通过设定明确的限制并为可接受的内容提供准确的指导来帮助塑造青少年的大脑。

模型行为。向孩子展示如何表现与设定限制一样重要。 “如果你模仿推理或考虑你行为的后果，那么你的孩子就会选择这种方式并将其融入到执行功能的学习中，”Trauner说。

教导因果。在我们采取行动之前考虑行动的可能后果是一项重要的执行职能。在您设置规则时，只需列出一些可能对操作产生的后果。