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父母可以教什么。
2000年9月18日 - 我女儿4岁，我知道是时候担心了。她很漂亮，很信任，体重30磅。如果有人试图压倒她，她会不知道该怎么办？她会鼓起勇气尖叫和踢球吗？
这些是困扰父母的问题，我知道现在是时候对我的担忧做些什么了。但从哪里开始？似乎每天都有“可教的时刻”，但到目前为止，我没有做过有意识的教学。孩子们应该钻进的所有那些个人安全提示 - “不要和陌生人说话”等等怎么样？相反，我担心我可能会在没有考虑的情况下教学 - 例如，我与超市收银台的男性陌生人和街头的乞丐交换礼貌的交流？
我的女儿从这种遭遇中带走了什么信息？
联邦调查局的统计数据显示，去年每天有2100名青少年失踪 - 这一年为750,000。其中，国家失踪与受虐儿童中心列出了114,000多起涉及人身威胁或伤害的案件，以及近32,000起非自愿绑架或绑架案件。我们的孩子面临风险。而且，像我一样，大多数父母无休止地担心，但不知道如何教育我们的孩子以及如何保护他们而不会吓死他们。
对于父母来说，这对家长来说很难，Donna Chaiet是全国一系列实践性儿童安全计划准备和影响人身安全的总裁兼创始人，因为他们对自己保护孩子的能力如此不确定。 “家长们并不担心让孩子如何安全地使用剪刀或小心翼翼地过马路，因为我们知道如何做这些事情，”她说。 “但就儿童个人的安全而言，我们对如何正确行事抱有极大的焦虑。”
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重新思考一些旧规则
和Chaiet这样的人交谈，我意识到我需要自己重新学习一些东西。我小时候教过的很多东西都被重新考虑过了。
采取“陌生危险”的旧观念。根据预测暴力行为的领先专家Gavin de Becker的说法，据报道，在美国每年被绑架的所有儿童中，只有不到100人成为他们根本不知道的人的受害者。以及畅销书“保护礼物”的作者。此外，“陌生人”对于幼儿来说并不是一个容易理解的概念。在谈话的什么时候，有人不再是陌生人？那个杂货店里的男人怎么样？
德贝克说，真正的安全问题不是陌生人，而是陌生 - 不恰当的行为和孩子被说服过程的脆弱性。新思维说，我们不应该专注于陌生人和朋友之间的区别，而应该教育我们的孩子关于常见的诱惑和伎俩;当事情不太正确时，教导他们相信自己的感受;并向他们保证，对成年人说不，包括那些他们可能认识得好的人 - 做或说出令他们感到不舒服或害怕的事情（看到你的孩子可以帮助保护自己）。
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为孩子们提供他们需要的技能
几年前，一些安全教育工作者将“好感动”与“不良感动”区分开来。但事实证明，这种区别基本上是无效的。一方面，它将客观标准应用于主观体验 - 对于大多数成年人来说太过细致，更不用说大多数孩子了。 Chaiet说，它也失败了，因为它只是在智力层面吸收的信息。如果出现真正的威胁，通常会冻结而根本无法思考或评估。当存在危险时，孩子们需要知道如何快速行动而不是思考。 “良好触摸和不良触摸之间的区别不会让孩子告诉这个人停止，”Chaiet说，“而且它并没有让他们离开那里。”
这就是为什么今天广泛使用的许多课程都集中在不同类型的培训上 - 孩子们可以在紧急情况下使用的主动技能，以及他们更有可能使用的技能，因为他们有一些练习。准备和影响人身安全专注于Chaiet所谓的“基于肾上腺素”的培训。这个想法是通过让孩子真正感受到受到威胁和反击的感觉来教孩子做什么。
在一个典型的课堂上，一个7岁的孩子可以练习说话并回击一个有衬垫的攻击者 - 反击，逃跑和大喊大叫。儿童角色 - 扮演“各级别的边界违规行为”，从不适当的触摸，说谎和欺凌，一直到身体攻击。 Chaiet说，这个过程通过提高孩子的自立感和为孩子提供行动计划来减轻孩子的焦虑。孩子们被教导用什么赋予他们力量 - 他们的声音和动作。
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采取这些第一步
有点焦虑，我和女儿坐下来观看一个叫做的视频 不能欺骗我 来自Yello Dyno，一家儿童安全教育产品零售商。在视频中，朗朗上口的歌词被设置为熟悉的音乐，其中包含基本信息和儿童安全工具（“退后三步”。“像风一样奔跑！”）。
有些部分让我的女儿感到焦虑和她喜爱的部分。我们谈到了她在视频和之后看到和听到的内容 - 很多。几天来，她只唱了一次她听过的歌曲的歌词（“大喊，大叫，大叫！”）。
一个星期后，我问我的女儿，如果有一个她不知道的人试图让她跟着他找一只丢失的小狗，她会怎么说。她甜甜地对我微笑，然后尖叫着，“从我脸上走出来！”
这似乎是一个好的开始。
朱莉·贝尔斯（Jolie Bales）是一位律师，母亲和作家，他的作品已经出现，其他来源也是如此。